.Biologia, liceum .Biologia - chemiczne podstawy zycia Jeden z wielu rozdzialow biologii przed matura.. Quiz w Poczekalni.. chloroplastów i błony komórkowej.. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź.Biologia na czasie 1 Nowa Era.. Powtórzenie genetyki na poziomie gimnazjum.. Na podstawie: B. Alberts i in., Podstawy biologii komórki, Warszawa 2016. Zadanie 1.1. (0–1) Uzupełnij tabelę – do każdego wymienionego typu reakcji zachodzącej podczas przekształcania pirogronianu do acetylo-CoA przyporządkuj odpowiednie oznaczenie enzymu (E 1, E 2 albo E 3), który tę reakcję przeprowadza. Typ reakcji Oznaczenie Podgląd częściowego tekstu. Pobierz Chemiczne podstawy życia i więcej Notatki w PDF z Biologia tylko na Docsity! irsń wi w. p ava |aminokudasy, he -| *awiera [a_ sidvkę | wra biakka; | Hregolzędoki stwók i NOTATKI) NA KA ECT H wawa badacz nie wpływa ha_obstytoondny | Ba IG zm Iczy proces | a. okyesla [e ynie tej 0_i | | Jost Pierwiastki chemiczne: O związki chemiczne: • związki organiczne: - węglowodany - białka - lipidy - kwasy nukleinowe • związki nieorganiczne - woda - sole mineralne Mikroelementy to pierwiastki, które występują w organizmie w niewielkich ilościach (stanowią mniej niż 0,01% jego suchej masy). Arkusze maturalne biologia; Tablice maturalne; Wymagania egzaminacyjne chemia; Wymagania egzaminacyjne biologia; Sklep. Kursy maturalne Biologia; Kursy maturalne online z chemii; Autorskie arkusze maturalne; Zadania maturalne z biologii; Zadania maturalne z chemii; Koszyk; FAQ; Kontakt; Moje konto. Zaloguj; Zarejestruj Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Szkoła ponadgimnazjalna Biologia klasa 1 Autor: Marek Grzywna Temat : Chemizm życia. Co powinieneś wiedzieć po tej lekcji: 1. Poznasz znaczenie makro i mikroelementów. 2. Poznacz budowę i funkcje związków organicznych 3. Poznacz budowę i funkcje związków nieorganicznych Zapoznaj się z prezentacją. Chemizm życia Zobacz poniższą videolekcję . Pracuj z pomocą podręcznika i staraj się robić notatki w swoim zeszycie, pauzując film w razie potrzeby. Pamiętaj, że videolekcję możesz możesz obejrzeć kilka razy dla utrwalenia i lepszego zrozumienia materiału. Informacja dla nauczyciela: Warto przerobić zadania maturalne z poprzednich lat z zakresu obserwacji i doświadczeń. Ta lekcja pozwala zrealizować poniższe punty podstawy programowej: Chemizm życia. Składniki nieorganiczne. Uczeń: przedstawia znaczenie biologiczne makroelementów, w tym pierwiastków biogennych; przedstawia znaczenie biologiczne wybranych mikroelementów (Fe, J, Cu, Co, F); wyjaśnia rolę wody w życiu organizmów w oparciu o jej właściwości fizyko-chemiczne. Składniki organiczne. Uczeń: przedstawia budowę węglowodanów (uwzględniając wiązania glikozydowe); rozróżnia monosacharydy (glukoza, fruktoza, galaktoza, ryboza, deoksyryboza), disacharydy (sacharoza, laktoza, maltoza), polisacharydy (skrobia, glikogen, celuloza, chityna); określa znaczenie biologiczne węglowodanów, uwzględniając ich właściwości fizyko-chemiczne; planuje oraz przeprowadza doświadczenie wykazujące obecność monosacharydów i polisacharydów w materiale biologicznym; przedstawia budowę białek (uwzględniając wiązania peptydowe); rozróżnia białka proste i złożone; określa biologiczne znaczenie białek (albuminy, globuliny, histony, kolagen, keratyna, fibrynogen, hemoglobina, mioglobina); przedstawia wpływ czynników fizyko-chemicznych na białko (zjawisko koagulacji i denaturacji); planuje i przeprowadza doświadczenie wykazujące obecność białek w materiale biologicznym; przeprowadza obserwacje wpływu wybranych czynników fizyko-chemicznych na białko; przedstawia budowę lipidów (uwzględniając wiązania estrowe); rozróżnia lipidy proste i złożone; przedstawia właściwości lipidów oraz określa ich znaczenie biologiczne; planuje i przeprowadza doświadczenie wykazujące obecność lipidów w materiale biologicznym; porównuje skład chemiczny i strukturę cząsteczek DNA i RNA, z uwzględnieniem rodzajów wiązań występujących w tych cząsteczkach; określa znaczenie biologiczne kwasów nukleinowych. Read more articles Strona głównaBiologia. Część 1. Zbiór autorskich zadań maturalnych ze wskazówkami i odpowiedziami. Chemiczne podstawy życia. Komórka. 15,00 ZŁBiologia. Część 1. Zbiór autorskich zadań maturalnych ze wskazówkami i odpowiedziami. Chemiczne podstawy życia. Komórka. taniejAutor:Tomasz KolińskiWydawnictwo:AiKCena detaliczna:49,90 zł34,90 złzobacz opcje wysyłkiInpost Paczkomaty 24/79,99 złKurier Inpost10,99 złKurier FedEx12,99 złKurier Pocztex 48h11,99 złOrlen paczka8,99 złOdbiór osobisty0 złPrzy płatności za pobraniem do ceny wysyłki należy doliczyć5,00 złWysyłka zagranicznaDostępność:1-2 dni robocze OPISBiologia Zbiór Autorskich Zadań Maturalnych ze Wskazówkami i Odpowiedziami to seria książek z zadaniami, które reprezentują różnorodne zagadnienia i wymagania z Podstawy Programowej. Zawarte w Zbiorze zadania zostały opracowane na podstawie wieloletniej pracy dydaktycznej, zgodnie z zaleceniami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Konstrukcja i poziom tych zadań odpowiadają standardom egzaminacyjnym, każde z nich mogłoby pojawić się w arkuszu maturalnym, ponieważ z podobnymi zadaniami maturzyści spotykają się co roku na egzaminie. Dzięki ich rozwiązywaniu, zamieszczonym wskazówkom i przykładowym odpowiedziom nauczysz się w poprawny sposób formułować własne zawiera zadania: z informacjami źródłowymi, sprawdzające umiejętność planowania doświadczeń, interpretacji wyników i analizy statystycznej, wymagające logicznego myślenia i argumentacji oraz na wykazywanie zależności. W książce znajdują się liczne polecenia z czasownikiem operacyjnym "wyjaśnij", „uzasadnij” i zadania typu "prawda/fałsz", a także wskazówki do trudniejszych poleceń oraz proponowane odpowiedzi wraz z zasadami oceniania i 1. części Zbioru zawarte są zadania z zakresu chemicznych podstaw życia, komórki i metabolizmu, zebrane w dwa bloki: zadania powtórzeniowo-uzupełniające oraz przekrojowe zadania w formie wiązek tematycznych. Rozwiązywanie ich umożliwi sprawdzenie wiedzy i umiejętności przed maturą. Może również służyć jako ćwiczenie podczas przygotowywania się do sprawdzianów, czy Olimpiady Biologicznej, a także dla absolwentów, którzy chcą poprawiać wynik egzaminu. Książka ta stanowi jednocześnie uzupełnienie zagadnień, których często brakuje w podręcznikach Koliński – biolog, autor zadań maturalnych, nauczyciel szkolny i akademicki, autor bloga BioEdukacja. Przygotował do egzaminu maturalnego wielu uczniów z bardzo dobrymi pasją i pracą jest dydaktyka biologii. Ukończył szkolenie dla autorów zadań maturalnych z biologii organizowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Prowadzi zajęcia dla studentów Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Jest absolwentem biologii Uniwersytetu Gdańskiego oraz absolwentem Studium Medycyny Molekularnej w Warszawie. Był dwukrotnym stypendystą Ministra NiSW oraz laureatem krajowych eliminacji Olimpiady Biologicznej i finalistą Olimpiady Wiedzy INFORMACJEFormat:208x295 mmLiczba stron:200Oprawa:MiękkaISBN-13:9788395960536Data wydania:5 listopad 2021Numer katalogowy:502916Lista recenzji jest pustaDOSTAWADARMOWA dostawa powyżej 299 zł!Realizacja dostaw poprzez:OPINIE Biologia Zbiór Autorskich Zadań Maturalnych ze Wskazówkami i Odpowiedziami to seria książek z zadaniami, które reprezentują różnorodne zagadnienia i wymagania z Podstawy Programowej. Zawarte w Zbiorze zadania zostały opracowane na podstawie wieloletniej pracy dydaktycznej, zgodnie z zaleceniami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Konstrukcja i poziom tych zadań odpowiadają standardom egzaminacyjnym, każde z nich mogłoby pojawić się w arkuszu maturalnym, ponieważ z podobnymi zadaniami maturzyści spotykają się co roku na egzaminie. Dzięki ich rozwiązywaniu, zamieszczonym wskazówkom i przykładowym odpowiedziom nauczysz się w poprawny sposób formułować własne zawiera zadania: z informacjami źródłowymi, sprawdzające umiejętność planowania doświadczeń, interpretacji wyników i analizy statystycznej, wymagające logicznego myślenia i argumentacji oraz na wykazywanie zależności. W książce znajdują się liczne polecenia z czasownikiem operacyjnym „wyjaśnij”, „uzasadnij” i zadania typu „prawda/fałsz”, a także wskazówki do trudniejszych poleceń oraz proponowane odpowiedzi wraz z zasadami oceniania i 1. części Zbioru zawarte są zadania z zakresu chemicznych podstaw życia, komórki i metabolizmu, zebrane w dwa bloki: zadania powtórzeniowo-uzupełniające oraz przekrojowe zadania w formie wiązek tematycznych. Rozwiązywanie ich umożliwi sprawdzenie wiedzy i umiejętności przed maturą. Może również służyć jako ćwiczenie podczas przygotowywania się do sprawdzianów, czy Olimpiady Biologicznej, a także dla absolwentów, którzy chcą poprawiać wynik egzaminu. Książka ta stanowi jednocześnie uzupełnienie zagadnień, których często brakuje w podręcznikach szkolnych. Tomasz Koliński – biolog, autor zadań maturalnych, nauczyciel szkolny i akademicki, autor bloga BioEdukacja. Przygotował do egzaminu maturalnego wielu uczniów z bardzo dobrymi pasją i pracą jest dydaktyka biologii. Ukończył szkolenie dla autorów zadań maturalnych z biologii organizowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Prowadzi zajęcia dla studentów Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Jest absolwentem biologii Uniwersytetu Gdańskiego oraz absolwentem Studium Medycyny Molekularnej w Warszawie. Był dwukrotnym stypendystą Ministra NiSW oraz laureatem krajowych eliminacji Olimpiady Biologicznej i finalistą Olimpiady Wiedzy Ekologicznej. Coś jest nie tak! Nie możemy znaleźć strony, której szukasz Grupa A | strona 1 z 3 1 Pierwiastki wchodzące w skład organizmu dzielimy na makroelementy i mikroelementy. Wśród makroelementów są takie, które określamy mianem pierwiastków biogennych. a) Podkreśl nazwy pierwiastków będących jednocześnie makroelementem i pierwiastkiem biogennym. magnez, fosfor, sód, tlen, węgiel, azot, wapń, żelazo b) Podkreśl nazwy pierwiastków należących do mikroelementów. chlor, siarka, kobalt, wapń, jod, żelazo, potas, fluor 2 Dopisz do poniższych opisów nazwy pierwiastków, których one dotyczą. A. Wchodzi w skład kwasów nukleinowych oraz ATP. Jego sole budują kości i zęby. B. Jest składnikiem białek, kwasów nukleinowych i chlorofilu u roślin. Jego niedobór u zwierząt objawia się zaburzeniami wzrostu. C. Stanowi główny składnik kości. Jego obecność w organizmie warunkuje prawidłowe funkcjonowanie komórek mięśniowych i nerwowych oraz przebieg procesu krzepnięcia krwi. D. Jest składnikiem soku żołądkowego oraz płynów ustrojowych. 3 Przyporządkuj wymienionym właściwościom wody (1–5) odpowiednie znaczenie biologiczne (A – E). 4 Przyporządkuj podanym polisacharydom ich biologiczne funkcje. 5 c) Zaznacz podpunkt, w którym właściwie scharakteryzowano powstały związek. A. Stanowi podstawowe źródło energii dla komórek. B. Jest składnikiem mleka ssaków. C. Wykorzystuje się go jako substancję słodzącą. Grupa A Klasa .................... Imię i nazwisko ................................ Liczba punktów ...... / 25 ( ... / 2 p.) ( ... / 2 p.) 1. Duże napięcie powierzchniowe 2. Uniwersalny rozpuszczalnik 3. Gęstość zależna od temperatury 4. Wysokie ciepło parowania 5. Duże ciepło właściwe A. Chroni organizmy przed nagłymi zmianami temperatury ciała. B. Umożliwia poruszanie się lekkich owadów po jej powierzchni. C. Zabezpiecza organizm przed przegrzaniem. D. Zapewnia transport różnych związków chemicznych. E. Umożliwia transport wody w roślinach. F. Umożliwia organizmom wodnym przetrwanie zimy. ( ... / 1 p.) 1. glikogen 2. celuloza 3. skrobia 4. chityna A. Materiał zapasowy u grzybów i zwierząt. B. Stanowi formę transportową cukrów u roślin. C. Komponent ściany komórkowej u grzybów. D. Składnik ściany komórkowej u roślin. E. Materiał zapasowy u roślin, gromadzony w bulwach ziemniaka. ( ... / 1 p.) Schemat przedstawia powstawanie pewnego sacharydu. a) Podaj nazwę powstałego sacharydu. b) Podkreśl nazwę wiązania (oznaczonego na schemacie literą X), które tworzy się między cząsteczkami glukozy. peptydowe, estrowe, O-glikozydowe ( ... / 3 p.) Grupa A | strona 2 z 3 D. Stanowi formę transportową cukru u roślin. 6 Schemat przedstawia wpływ chlorku sodu na białko. Oceń prawdziwość stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe. 7 Przyporządkuj białkom (1–6) funkcje biologiczne (A–G), jakie pełnią w organizmie. 8 A. Wpływ wody i chlorku sodu na denaturację białka jaja kurzego. B. Białko jaja kurzego traci właściwości biologiczne pod wpływem chlorku sodu. C. Czy białko jaja kurzego ulega koagulacji pod wpływem chlorku sodu? D. Białko jaja kurzego traci właściwości biologiczne pod wpływem wody i chlorku sodu. b) Określ, który roztwór (w probówce A czy B) pełnił rolę próby kontrolnej w tym doświadczeniu. c) Określ, która informacja jest prawidłowym opisem obserwacji z przeprowadzonego doświadczenia. A. W obu roztworach wytrącił się osad, ale tylko w probówce A rozpuścił się po dodaniu wody. B. W obu roztworach wytrącił się osad, który następnie uległ rozpuszczeniu po dodaniu wody do obu probówek. C. Tylko w roztworze znajdującym się w probówce A wytrącił się kłaczkowaty osad, który rozpuścił się po dodaniu wody. Proces oznaczony na schemacie jako X to przykład koagulacji. P F Jony chlorkowe i sodowe w roztworach wodnych umożliwiają łączenie się cząsteczek białka. P F Wysalanie białek jest procesem odwracalnym. P F ( ... / 1 p.) 1. Kolagen 2. Hemoglobina 3. Mioglobina 4. Histony 5. Globuliny 6. Fibrynogen A. Uczestniczy w procesie krzepnięcia krwi. B. Transportuje gazy oddechowe. C. Uczestniczą w reakcjach odpornościowych organizmu. D. Tworzą podporę dla nawiniętej na nie nici DNA. E. Buduje skórę, ścięgna i więzadła. F. Magazynuje tlen w mięśniach. G. Odpowiada za trawienie białek. ( ... / 2 p.) Przeprowadzono doświadczenie, którego celem było poznanie wpływu chlorku sodu na białko jaja kurzego. Przebieg tego doświadczenia przedstawiono na poniższym schemacie. a) Zaznacz prawidłowo sformułowany problem badawczy do prezentowanego doświadczenia. ( ... / 3 p.) Grupa B | strona 2 z 3 6 Schemat przedstawia wpływ chlorku sodu na białko. Oceń prawdziwość stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe. 7 Przyporządkuj białkom (1–6) funkcje biologiczne (A–G), jakie pełnią w organizmie. 8 A. Wpływ wody i chlorku sodu na denaturację białka jaja kurzego. B. Białko jaja kurzego traci właściwości biologiczne pod wpływem chlorku sodu. C. Białko jaja kurzego traci właściwości biologiczne pod wpływem wody i chlorku sodu. D. Czy białko jaja kurzego ulega koagulacji pod wpływem chlorku sodu? b) Określ, który roztwór (w probówce A czy B) pełnił rolę próby badawczej w tym doświadczeniu. c) Określ, która informacja jest prawidłowym opisem obserwacji z przeprowadzonego doświadczenia. A. W obu roztworach wytrącił się osad, ale tylko w probówce A rozpuścił się po dodaniu wody. B. W obu roztworach wytrącił się osad, który następnie uległ rozpuszczeniu po dodaniu wody do obu probówek. C. Tylko w roztworze znajdującym się w probówce A wytrącił się kłaczkowaty osad, który rozpuścił się po dodaniu wody. D. W roztworze znajdującym się w probówce B wytrącił się kłaczkowaty osad, który rozpuścił się po dodaniu wody. Jony chlorkowe i sodowe w roztworach wodnych umożliwiają łączenie się cząsteczek białka. P F Proces oznaczony na schemacie jako X to przykład koagulacji. P F Wysalanie białek jest procesem nieodwracalnym. P F ( ... / 1 p.) 1. Histony 2. Mioglobina 3. Hemoglobina 4. Globuliny 5. Kolagen 6. Fibrynogen A. Uczestniczą w reakcjach odpornościowych organizmu. B. Transportuje gazy oddechowe. C. Uczestniczy w procesie krzepnięcia krwi. D. Tworzą podporę dla nawiniętej na nie nici DNA. E. Buduje skórę, ścięgna i więzadła. F. Magazynuje tlen w mięśniach. G. Odpowiada za trawienie białek. ( ... / 2 p.) Przeprowadzono doświadczenie, którego celem było poznanie wpływu chlorku sodu na białko jaja kurzego. Przebieg tego doświadczenia przedstawiono na poniższym schemacie. a) Zaznacz prawidłowo sformułowany problem badawczy do prezentowanego doświadczenia. ( ... / 3 p.) Grupa B | strona 3 z 3 9 Przyporządkuj wymienione białka do białek prostych lub białek złożonych. kolagen, fibrynogen, globuliny, mioglobina, histony, hemoglobina, keratyna 10 A. Związek ten usztywnia zwierzęce błony biologiczne. B. Jego nadmiar jest przyczyną zmian miażdżycowych. C. Chroni komórki przed wnikaniem do nich patogenów. D. Jest produkowany w skórze. E. Bierze udział w powstawaniu niektórych hormonów. 11 Na kartce (próba nr 1) umieszczono kilka nasion dyni. Następnie kartkę złożono, a nasiona roztarto. Pozostałość po nich usunięto. Na drugiej kartce (próba nr 2) naniesiono kroplę wody, a na trzeciej (próba nr 3) – kroplę oleju rzepakowego. Wszystkie kartki pozostawiono do wyschnięcia. Po upływie wyznaczonego czasu stwierdzono obecność plam na kartkach należących do dwóch prób. a) Zaznacz punkt, który zawiera prawidłowo sformułowany problem badawczy do opisanego doświadczenia. A. Wpływ produktu żywnościowego na zawartość lipidów. B. W nasionach dyni są zawarte lipidy. C. W nasionach dyni nie występują lipidy. D. Czy w nasionach dyni znajdują się lipidy? b) Podaj numer próby, w której na kartce po wyschnięciu nie zaobserwowano plamy. c) Wskaż, która próba pełniła rolę próby kontrolnej pozytywnej. 12 Poniżej przedstawiono fragment jednej nici DNA. TTAACGTACAT a) Podaj sekwencję nukleotydów w komplementarnej nici DNA. b) Podaj komplementarną sekwencję nukleotydów w RNA, który powstanie na podstawie podanego fragmentu jednej nici DNA. 13 Oceń prawdziwość stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe. 14 Wpisz nazwy elementów budowy aminokwasu w wyznaczone miejsca schematu. ( ... / 2 p.) Na rysunku przedstawiono budowę cholesterolu. Zaznacz stwierdzenie, które błędnie opisuje przedstawiony związek. ( ... / 1 p.) ( ... / 3 p.) ( ... / 2 p.) Woda umożliwia rozpuszczanie i transport różnych związków w komórce. P F Woda jest zbudowana z trzech atomów różnych pierwiastków. P F Zawartość wody w organizmie zależy od etapu rozwoju, na jakim organizm się znajduje. P F ( ... / 1 p.) ( ... / 1 p.)

zadania maturalne biologia chemiczne podstawy zycia